=教育的逆向工程和个人猜想=

1：教育本质是一种时间不对称的工程。

1.1：对于不辍学的生物人，本身就是使用二十年到三十年的时间来培养，然而生物人的脑平均都是在40岁以后就开始有所衰老和功能衰退（作者也没有相关数据，这个平均是蒙的）。

1.2：教育本身就是使用有限的空间，来汇聚无数历史上的时间和空间的信息，来达成教育过程和教育目标（比如了解夏商西周，战国，春秋，秦朝，楚汉争霸，三国魏蜀吴，五代十国……）（比如从民族融合到南北迁徙……）。

1.2.1：引用百度知道

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春风十里吹翻你高粉答主

2019-05-14·醉心答题，欢迎关注

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1、夏朝前2100年-前1600年；

2、商朝前1600年-前1066年；

3、西周前1066年-前771年；

4、东周前770年-前256年；

5、秦朝前221年-前206年；

6、西楚前206年-前202年；

7、西汉前206年-23年；

8、新朝8年-23年；

9、东汉25年-220年；

10、三国220年-280年；

11、西晋265年-316年；

12、东晋317年-420年；

13、南北朝420年-581年；

14、隋朝581年-618年；

15、唐朝618年-907年；

16、五代十国907年-979年；

17、北宋960年-1127年；

18、南宋1127年-1279年；

19、元朝1260年-1368年；

20、明朝1368年-1644年；

21、清朝1644年-1911年；

22、中华民国1912年-1949年。

2：问题来了，现在不是战争年代，现在有更好的条件，为何教育不能系统化？为何不能出现教育2.0？？？工业好像都4.0和5.0了。

如果教育系统化发展，怎么发展？

2.1：如果轮流使用建筑面积和建筑体积，以及教学仪器（比如光学天文望远镜→最常见的，就是把各种科研用的光学天文望远镜可公开的摄影内容发布在教育网络中）

=医疗专项=